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四川文理学院全面开展网络教学。。

2月24日,四川文理学院网络教学正式开通,迎来2020年春季学期“第一堂课”。面对新形势、新挑战,学校广大教师积极转变教学观念,采用新的灵活的教学形式、教学方法和教学方法,积极投入教学,全力以赴,通过网络平台、移动终端等方式精心组织网上教学,及时开展网上教学互动,及时解答学生提问,全面开辟新学期新课堂。我们的意志像堡垒一样团结在一起。我们在困难时期团结一致,面对新的冠状病毒肺炎。举国上下同舟共济,共同应对“为全体而战”的挑战,展现新时代的精神风貌。

新型冠状病毒性肺炎是一种新型冠状病毒性肺炎。在第一课中,健康与文化学院的老师作为新冠肺炎的老师,有效地融入了课堂教学。为了好好讲课,她介绍了中国大学MOOC的优秀课程资源,然后进入QQ直播室,向学生讲授学习内容,并合理提前设定上课时间,分时段确定上课过程。她说,为打赢疫情防控攻坚战,广大医务工作者奋勇向前,保护患者生命健康,写下了许多感人的故事。今后,学生将从事护理工作。他们应该履行自己的职业使命,恪守职业道德,继承和发扬好战的“传染病”精神,做承担责任的时代青年。

听了叶老师的课,管新老师说今天是开学的第一天。在网上学习护理基础知识是非常亲切和愉快的。老师把防疫和职业责任结合起来教这门课,让我感觉很深刻,也很感动。在新的学期里,我将努力学习专业知识,为今后的工作打下坚实的基础,为健康事业做出积极的贡献。甘小燕说,“叶老师的课让我想起了防疫一线的医务人员。他们无怨无悔,从不退缩。他们是勇敢无畏的“叛军”和令人钦佩的英雄。作为一名医学生,疫情的经历也坚定了我对医学的信念,我将努力学习技能,实现我的职业理想。

”教师教育学院辅导员邓超老师说,“第一课”我认真组织召开了网上主题班会,让学生理性看待“流行病”,让学生敬畏自然、敬畏生命、热爱祖国,牢记医务工作者和一线战斗人员的贡献和牺牲积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,灵活利用教学资源,丰富多样的课堂形式,对教师来说是新的挑战,但我们积极参与在线培训,认真学习和掌握网上直播和网上录音等教学方法,灵活运用多种教学资源和教学形式,提高课堂教学效果。王振华先生虽然在重庆,但他对学生很感兴趣。

为了把第一课教好,他前期做了很多准备工作,认真学习了中国大学MOOC、MOOC课堂、QQ直播等平台的教学内容。在课堂上,他利用中国大学MOOC提供的课程资源,按照预先设计好的教学环节,依次展示课件、微视频、学习材料文本、课堂测试和课堂讨论问题,实现先学后教;利用MOOC教室实现教学签到,公告、试题、问卷等,实现课堂信息和教学效果的实时反馈;利用QQ实现屏幕幕共享,及时向学生展示教学内容和课堂测试结果及问卷,增强学生的参与性。

他说,“今天第一次网上教学,整体感觉比较平稳,而且教学活动基本上与预先设计的教学过程相一致。特别是在课堂上,学生的学习信息能够及时收集并反馈给学生,这是传统教学所不可能做到的。网上教学可以实现资源共享、即时方便、教学形式更加灵活多样,“王庆晓说,”王老师的教学充分结合了教学视频、个人讲解和问卷反馈。教学形式丰富多样,使所学知识更加扎实。整体课堂效果好于预期。”王老师说,“疫情期间,老师精心准备了教学工作,并督促我们提前熟悉具体过程和学习时间。

今天是第一次网上学习,感觉比以前轻松多了,学习效果也更好了。”及时的网上互动交流,学生积极的网上教学总能关注到学生的留言,也能随时看到学生对知识的掌握,这更好地打破了教师之间更为严肃的关系而学生在传统的课堂中,其主体性地位得到了较好的体现。音乐课上,陈国志老师用屏幕分享课件内容,用鼠标作为色标圈出重点;同时,他在一个小窗口里与学生互动,请学生为你演示。他说这门课操作性强,实用性强。如何在网上远程教学是我近年来一直在思考的问题。

在学校的组织安排下,我学会了多平台的教学方法。经过多次尝试和同学们的磨合,我最终选择了“腾讯教室”作为教学平台。我认真备课,制作课件,录制视频。在线教学让我更新了教学理念,学习了先进前沿的教学方法和方法,对今后开展线上线下混合教学更有信心。文学院教师陈海平说,网络教学,师生互动比较顺畅,师生关系也是师生朋友。课前,我为学生准备了预习材料,讲解提纲,展示提问板,推荐阅读书籍,实时关注学生在小组中的讨论,回答学生的问题,感觉比线下教学好多了。

小雨说:“陈国志老师在教室里和我们分享教学资源。课堂秩序井然,师生互动及时,收获满满。”岳嘉欣说,“在课堂上,师生幽默的讲解和良好的互动,让我们有很强的收获感。”战争疫情不减,课堂不停。新学期第一节课,全校开课254节,271名教师上课,147名MOOC用户,229名智慧树用户,21名巨星用户,408名QQ(群直播、群教室)用户。面对疫情的新挑战,学校积极引导教师更新教学观念,转变教学观念,多途径掌握现代教育技术,加强服务保障,加强课堂监控,采取多种措施确保课堂教学质量。

(文:陈金凤蒋世华)主编:季爱玲。。

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